Élèves d'Uvira présentant le matériel informatique et la bâche du projet Jangala et MICHE DRC.

Connecter une école, c’est connecter le monde dans la technologie pour tous : Ville et territoire d’Uvira

Ce projet, réalisé sur une durée de 6 mois dans la ville et le territoire d’Uvira (province du Sud-Kivu, RDC), a été financé par la Fondation JANGALA UK.

L’initiative a consisté à connecter au réseau Internet trois écoles pilotes — deux dans la ville d’Uvira et une dans le territoire de Kiliba — tout en les dotant d’équipements informatiques et d’accessoires adaptés. L’objectif : permettre aux élèves des zones reculées d’accéder facilement à Internet pour leurs recherches scientifiques, offrir aux enseignants les moyens de mieux se documenter, et aider ces trois établissements à s’arrimer aux nouvelles technologies de l’information et de la communication (NTIC).

Le projet a profité aux élèves des degrés terminaux (4ᵉ, 5ᵉ et 6ᵉ secondaires), toutes sections confondues, ainsi qu’à leurs enseignants :

  • Institut Kitundu : 459 élèves (258 garçons et 201 filles) et 14 enseignants, soit 473 personnes ;

  • Institut d’Uvira : 317 élèves (200 garçons et 117 filles) et 19 enseignants, soit 336 personnes ;

  • Institut Kitona/Kiliba : 401 élèves (213 garçons et 188 filles) et 10 enseignants, soit 411 personnes.

Au total, ce projet a bénéficié directement à 1 220 élèves et enseignants au sein de ces trois écoles pilotes.

Histoire de succès et témoignage

« Je suis KAGAYO OMARI Bertin, Chef d’établissement et Préfet des études à l’Institut Kitundu d’Uvira.

Depuis longtemps, mon école peinait à accéder aux nouvelles technologies pour permettre aux enseignants de se remettre à niveau et de mener leurs recherches au profit des élèves. Mais depuis que nous bénéficions du projet Connecter une école, c’est connecter le monde dans la technologie pour tous, nos élèves et enseignants effectuent leurs recherches sur Internet sans problème. Cela a permis d’améliorer leurs connaissances — particulièrement dans les sections scientifiques et informatiques — et a contribué à l’augmentation du taux de réussite aux devoirs et travaux pratiques. »

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